百味人間

前幾年，學校招考進一位代課老師，專任自然科，

後來發現對指導科展實驗很有經驗，於是職務當然就包括帶學生參加科展比賽。

自然科實驗並不是我們學校的強項，我們學校是走藝術與人文的，

科展比賽偶爾穿插一下，並沒有老師願意長期指導，

我兩個女兒也就無緣認識這項比賽。

我家男孩原本是沒有這打算的，

剛好，這位老師遇到了一些事，必須獨立出來成立第二組，

那時時間已經很急迫，差點就要到初賽的時間點了，

臨時找人的結果，當然就只能問問學校老師、家長會有沒有小孩可以留校做實驗，

我家男孩當時三年級，星期三、四下午都在學校四處跑，

就被自然老師抓去協助量測溫度，幫忙記錄也好。

男孩是沒有列入比賽選手的，我們純粹好玩，賺得好幾份下午茶，

今年男孩升上四年級，有了前一年的經驗，加上時間允許，

我們就繼續參加，算是類資深元老、有經驗的菜鳥。

今年他們要做的是瞬間結冰的實驗，

過凍水一搖晃，然後產生大量的冰晶....

我是不懂，只是三不五時就下樓看看這群小孩有沒有乖乖做實驗，

說好了如果有進複賽，那麼我再來協助上台發表的部分。

結果，還真的就進複賽了。

真正進到複賽之後，時間就非常趕，

老師先印刷出這三大張報告，孩子準備口頭報告內容，

一個人只有30秒，唸得飛快～～～～

改改改，全部都改過，

口頭報告又不是寫作文，幹嘛這麼拗口？？

唸到坑坑疤疤的，不如口語化一些。

一修，再修，終於好一點，

再加點抑揚頓挫，抓出每個人的重點句子，

生動很多，可以交差了。

比賽前一天練習，校長也都到穿堂來看了。

這五個孩子中，只有一個我不認識，

其餘的是我兒子、我班上小孩、前任學生的妹妹、男孩幼兒園教保員的小孩，

全部熟到不得了。

我是視覺系的，指導老師則是大剌剌不拘小節，沒有要管服裝這等小事，

我乾脆上網訂了白色襯衫當制服，交代每個人配淺色牛仔褲，

看起來像是一個團隊就對了！

而且服裝到貨之後都不准帶回家，放在我教室裡，當天比賽才拆吊牌，

保證鮮明亮白，沒有亂七八糟的摺痕～

比賽當天，指導老師帶去科博館集合地點之後，

就放飛這群孩子了，

接下來他們自己在場內，面對評審要自己講完，還要接受評審提問，

一切都自己來，這就是孩子真正的成長。

比完就開心了，吃個麥當勞～

跟我們當初料想的一樣，當初配合四年級學生可以理解的實驗，比較簡單，

所以拿到佳作，是很好的結果。